第174章 构建教育体系（1/ 2）

“咱们现在的纸，多为桑皮、藤皮所制。这些数量不多，所以纸数量有限，价格居高不下。”苏叶说，“可其实，纸的原料还可以用其他的。”

“比如？”

“大麻、麦秆、稻杆、甚至使用过的渔网都可以。”苏叶列举了很多，“还有竹子，竹子做出来的纸质量会比较好，但是竹子本身难处理，若是能找到处理的方法，那对于我们来说，也是优势。”

尤其是南方，竹子产量很大的。

“这些我会让人去试。”濮青沐记下来。

苏叶知道古代人的智慧也是无穷的，而且她说的都是古代人创造的，没道理那些人会，这边的人不会。所以，这些交给他去办就可以。

“仅仅是降低纸的价格，也不够。”苏叶继续说道，“生活在社会底处的人，她们连温饱都是问题，就算纸卖一文钱，他们都不会舍得。”

“是也。”濮青沐常年在外面行走，对于百姓的生活了解更多。

“所以，我们还要想一个更好的办法。”

“什么办法？”

“创造那种可以循环使用的水写布。”

“水写布？”

“没错。”苏叶点头，“水写布类似纸张，但是不需要用墨水，只需要用清水即可。而且这种布写完后，放置一会儿便干了，然后可以循环使用。这用来平日里练字是很好的。”

随后，她又将水写布的材料跟他说了，让他去叫人研究。

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