第22章 素质（1/ 2）

“我们最近讨论的话题是不是有点盯在一块了呢？”

“好像是这样的，都是一些比较有关联的存在。”

“那今天呢？我们讨论什么？”

“现在就把议题定下来？”

“谁提出议题呢？”

“我觉得我们的讨论是不是进行地太频繁了呢？之前都是十天半个月一次吧，现在每天都有，正常人哪有这么多话说！”

“《黑色虚言》不是快要完结了吗？某作者为了保证每天的工作量，就跑到咱们这里来延长寿命了！”

“这不是胡闹吗？”

“哈哈~我们也没办法，人家就是要这么整，能怎么办？”

“那就祝他糊，一口气糊穿地心。”

“哈哈哈，学长，这有点过了吧？”

“学弟，你说话的时候在笑唉，这说明你心里是完全认同这件事的吧！”

“不，我没有，不是这么回事！”

“……”

“……”

“……”

“欲盖弥彰啊，学弟，这样没什么意思的。”

“Stop！Stop！总是跑偏可不好。赶快决定一个议题吧，谁来！”

“韵晓，我提一个，我在思考一个词，素质，我们来稍微讨论一下吧。”

“素质？把这个当作议题吗？”

“OK！今天的议题就是，素质，请大家畅所欲言。”

“学姐，我只是随意一说，没想建议你把这个当作议题的。”

“已经晚了。”

“你们对于素质是怎么理解的呢？怎么样在你们眼中就是有素质的表现呢？”

“谁先说？”

“我来吧，我关于素质教育这个说法有点疑惑，这应该改成技能，或科技素质教育比较好吧？”

“赵英学弟，你为什么这么说？”

“你们不可能没听说过那句话吧！高学历不代表高素质。既然素质教育本身未必能改善受教育者的素质，那它叫做素质教育岂不是很有问题？”

“嗯~你们觉得呢？”

“不对吧，学长，高学历不等于高素质，这是个例，素质教育确确实实是在对人的素质进行提升，但这里面总有一些是混过去的……”

“等等，学弟，这地方我感觉是你错了！”

“怎么？”

“有一些是混过去的，这话是你说的对吧？”

“对呀。”

“如果素质教育是以提升一个人的……”

“你们两个，我觉得你们在一个地方存在问题。”

“问题？”

“云梦学姐，这什么意思？”

“我们先完成对素质这个词的解析，再来讨论这个问题。在你们眼中，什么是素质？”

“谁先来？”

“韵晓学姐，你这半天就这一句话说了好几遍，还是你来吧。”

“呃，好吧，我来就我来。素质这个词肯定是要进行划分的，因为它包含的内容实在是太大了。依我看，最少分成两个方向，即技能素质和品德素质，你们说呢？”

“技能素质可以对应学历吧，你的意思是。”

“不止是对应学历噢，还可以对应任何职业性的技能，能做什么，会什么，这都是技能素质。”

“嗯，可以，我觉得也只能划分成这两种。”

“其他人有意见吗？”

“我赞同。”

“就是这两者了。”

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